生物理化複習 自然模擬考複習

有鑒於學生在複習時的煩悶，且常常有許多觀念無法記得，我特別更新並製作一些小遊戲，幫助學生學習。以下會幫忙分類

1-1 多彩多姿的生命世界：重點整理

本節的學習重點圍繞著生命世界的定義、生物生存的條件以及生物與環境的關係。

一、 生命現象與生物的定義

1. 生物 (Living things)：是自然界中能夠表現出生命現象的個體，例如動物和植物。

2. 非生物 (Non-living things)：是不能表現出生命現象的物體，例如礦物和水。

3. 生命現象主要包括以下四項,：

    ◦ 代謝 (Metabolism)：生物體內分解或合成物質，用以維持個體生長發育。

    ◦ 生長與發育 (Growth and Development)：使個體成長並發育成成熟的個體。

    ◦ 感應與運動 (Sensation and Movement)：感知環境變化，並產生反應或運動。

    ◦ 生殖 (Reproduction)：產生新個體，繁衍下一代。

二、 生物生存的要素

地球能孕育生物，是因為擁有生物生存所需的各種資源：

1. 陽光 (Sunlight)：生物所需的大部分能量直接或間接來自太陽。地球與太陽的距離適當，有利於液態水的保存。

2. 空氣 (Air)：提供氧氣供生物呼吸，二氧化碳供植物進行光合作用。

3. 水 (Water)：是組成生物體的重要成分，也是體內進行許多作用的必要物質。

4. 養分 (Nutrients)：生物利用養分產生能量，維持體內功能正常運作。

三、 生物圈與環境適應

1. 生物圈 (Biosphere)：所有生物及其生存的環境合稱為生物圈,。

2. 範圍：生物圈大約在海平面垂直上下各一萬公尺之間，僅占地球表面薄薄的一層,。

3. 生物分布：大多數生物生存在靠近地表及淺水的環境，溫暖且水分充足的地方生物會較為繁盛多樣化 (如熱帶雨林、珊瑚礁)。但生物也能在特殊環境 (如北極、深海海溝、熱泉) 中居住。

4. 環境中的生物：生物會發展出特殊的生存策略，以增加生存機會，例如：

    ◦ 保護色或外形相似：使自己隱藏在環境中，不易被捕食者或獵物發現 (如枯葉蝶、尺蠖)。

    ◦ 獨特的構造：適應特殊環境 (如仙人掌的針狀葉減少水分散失；水筆仔的胎生苗適應高鹽缺氧的河口環境)。

國中範圍：1~4冊

生物任務