為什麼同樣補國中理化，國二的孩子進步差這麼多？答案藏在「學生樣貌」裡
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1. 知己知彼,百戰不殆——每個孩子都有自己的樣貌
為什麼同樣補國二理化,有的孩子三個月就從 4X 拉到 8X,有的孩子補了一年還在原地?答案不在「有沒有補」,而在老師有沒有看懂這個孩子。
每個學生,都有屬於自己的樣貌。
而一個好的老師,要去抓住他學習的斷點在哪裡。
2. 國二理化的學習斷點,可能藏在這 7 個環節
舉例來說,整個學習流程可以分為 7 個環節:
預習
老師講解觀念
老師講解題目
練習類題
回家練習作業(分為基礎和進階)
小考
大考
小朋友的問題是從哪裡開始出現問題呢?理化怎麼讀才有效,第一步就是要找出每個孩子卡在哪一個環節。
3. 國二理化是連貫科:前面斷,後面就空轉
又例如,在理化的世界,前後單元有高度連貫性。
如果抓不到他前面的單元或觀念哪裡有問題,就一直往下教,那一定徒勞無功。
很多國中理化跟不上的孩子,問題不在這一章,而是在前面就已經卡住了。例如在化學計量的單元,學生可能前面莫耳數的概念都完全不行,那這個時候後面化學計量教得再怎麼好,就是不會。
又比如有的孩子就是喜歡聽老師乾脆利落的講重點,有的孩子喜歡老師說故事,上課聊天。
上課會聊天的老師,不一定就是混,很多時候加一點聊天,學生反而會進入狀況。
4. 為什麼我們報名前要請家長填一堆量表?
這也是我們為什麼很強調報名前的準備,請家長填寫科學化的診斷量表,就是要全角度了解孩子。
上課的時候,也要注意孩子的狀況。
基本上我統整了一些,我自己很努力了,卻還是沒辦法有效協助的孩子。
5. 三大難救類型:走到這一步真的很辛苦
一、學生本身已經展現極度對該科目沒有興趣。
老實說,本來就不該讓學生走到這步,當走到這一步才來找我們,如果孩子本身學習的動力不強,那基本上真的很難協助,我自己就失敗過,後來也很誠實的跟家長說這個孩子協助不了。
家長常問理化怎麼變好,但其實該先問的是:孩子是不是已經對這科沒感覺了。
二、很有想法的孩子。
這種孩子的成績都在中上,但是一直突破不了,但因為成績一直在中上,所以覺得自己的方法有一定的功效,很難改掉自己讀書的習慣,這樣的孩子我覺得很可惜,因為其實大多都很認真,但是卻認真錯了方向,通常溝通很久都沒有幫助。但這類型的學生如果成功說服他,他的進步幅度就會超出預期。
三、外表很乖很認真,但實際上很會欺騙。
這種小朋友,在指導的時候會有難度,因為一開始會被欺騙。現在的孩子不像以前那麼單純,很多會有欺騙的行為,包含有的一開始在學習診斷的時候,就會有欺騙行為。這樣的欺騙行為,通常不會只騙老師,家長也會騙。包含寫作業也會騙,這樣的學生也很難處理。
以上是三大類,我個人覺得很難有效協助的學生類型,成功的機率相對較低。
所以不要真的讓孩子開始討厭一個科目,不然後面真的很難拉回來。
所以不是有心,孩子認真,成績就會進步。
所以要知道孩子是會騙人的,當知道孩子是騙人的,雙方的配合就要更緊密。
6. 這學期三個從不及格大幅進步的真實故事
當然,一定會有很多成功的例子。
以近期這學期而言,就讓三個原本都考不及格的孩子從不及格拉回水準以上。以下三個案例橫跨自然科(生物 + 理化),但因材施教的邏輯是一致的:
第一個南山的孩子,從 4X 直接進步到 7X
第二個仁愛國中的孩子,從 4X 直接進步到 8X
第三個薇閣的孩子,也是從遠低於平均來到第一次及格,第一次高於平均,最終來到 9X
三個都是採取不同的方法,這邊簡單描述,未來會描述細節。
第一個是生物,他記東西的技巧不行,而且會背很多奇怪的東西,我教了他獨門的記憶法。
第二個是很不愛讀書,用有趣的方法協助他。
第三個是超級認真,但是學習方法僵化,考試不敢嘗試,我帶他用基本理論去大量嘗試。
每個學生採用策略都不同,因為我知道,每個學生都有自己的特色。
7. 給國二家長的話
不是每個孩子都能進步,但我們會用最科學但也最有溫度的方式去協助孩子。
黑熊家教班同時提供一對一個別指導與精緻小班兩種模式,台北大安東門窩、新北中和四號窩兩校區皆有開課,會依孩子的學生樣貌與家庭需求安排合適的理化補習班模式。
八、案例見證｜想看真實學員的進步故事？
每一個學生樣貌，都有真實的案例可以參考。以下 6 個故事，分別對應不同類型的孩子——
（教材設計與遊戲化機制，60→90 分）
（「便利貼學習法」+ 親子裝慶祝 96 分）
（90→100 分的盲點補強）
（南山熊一 6 小時奇蹟、延平熊三校排 18）
（每週日清晨高強度特訓）
（國二心態卡關+家長 3 建議）
黑熊家教班,不收每一個孩子
我們是完全預約制,只服務願意陪孩子一起「找出真正問題」的家庭。
如果您的孩子國二理化越補越無感——很可能不是他不夠努力,而是還沒有人看懂他屬於哪一種「學生樣貌」。同樣一個觀念,需要的教法可能完全不一樣。
雙薪爸媽下班後再陪孩子翻課本到 11 點,效果其實有限。把這段親子時間還給家庭,讓專業的黑熊老師接手診斷。（黑熊老師＝黑熊家教班創辦人陳奕均老師）
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本文分享之學生進步案例為個別經驗,學習成效因人而異,不代表所有學生皆可達到相同成果。
—— 陳奕均老師
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