國一生物複習》中正、金華、大安、延平生必看！結合甄嬛傳與遊戲的趣味生物課
- 3月10日
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已更新：4天前
國中段考考試要到了，位於台北市東門捷運的東門窩，有鑒於中正國中，金華國中，大安國中，仁愛國中，復興中學國中部，延平中學國中部的學生們要開始準備國二下第一次段考，所以我們一對一補習班幫忙準備生物複習整理。但是一般的複習又太無趣，所以本次的複習，結合了後宮甄嬛傳，賽車，大砲等各種元素，設計一連串的小遊戲。希望幫助孩子學習。
目錄
1-1「細胞的分裂」
1-2「無性生殖」
1-3 「有性生殖」
2-1 「遺傳、染色體與基因」
2-2 「生物段考複習-人類的遺傳」
2-3 「突變與遺傳疾病」
2-4 「生物技術」
2-4 生物技術
一、 什麼是生物技術？ 生物技術是指藉由人為的方法，調控生物細胞或利用其代謝物質，用來製造產品與改善人類生活品質的科學技術,。 其實人類很早以前就懂得應用生物技術了，最經典的傳統例子就是利用「微生物」來製作食品，例如利用細菌或酵母菌來製作啤酒、麵包、醬油與優格等。
二、 現代三大生物技術比較 隨著遺傳學的發展，現代的生物技術能做到更精準的調控。
技術名稱 | 觀念與原理說明 | 課本常見實例 |
育種 | 將動、植物的特定品系加以長期栽培、飼養或改良，逐漸選出符合人類需求的品種,。 | 1. 將野生甘藍菜培育出高麗菜、花椰菜、大頭菜等。2. 從野生灰狼培育出吉娃娃、哈士奇等不同品種的狗,。 |
複製動物 | 不需經過精卵結合，直接利用體細胞產生與原生物個體「完全相同基因組合」的技術。 | 世界上第一隻複製羊「桃莉羊」。 |
基因轉殖 | 將某生物的特定基因片段分離出來，植入到另一種生物的細胞內，使其表現出全新的性狀。這類生物被稱為「基因改造生物」,。 | 1. 將水母的螢光基因轉殖到魚或鼠體內，產生螢光魚與螢光鼠。2. 將人類製造胰島素的基因轉殖到細菌中，用來大量製造治療糖尿病的胰島素。3. 含有胡蘿蔔素（可在體內轉化為維生素A）的基因改造食品「黃金米」。 |
三、 DNA 分析技術 除了上述三種技術，DNA 分析也是現代生物技術的重要應用。因為全世界每個人的 DNA 排序幾乎都是獨一無二的（同卵雙胞胎除外），所以科學家可以將細胞中的 DNA 萃取出來進行比對。 常見的應用包含：
刑事身分鑑識（比對犯罪現場的跡證）。
親緣關係鑑定（例如確認親子關係）。
追溯祖源等。
老師的學習小叮嚀： 這個單元最愛考的陷阱就是「分辨育種與基因轉殖」！請記住，「育種」是同一種生物之間慢慢挑選改良出來的，例如野狼變成吉娃娃；而「基因轉殖」是把「A生物的基因硬塞給B生物」，例如水母的基因跑到魚的身上。只要把握這個大原則，這節的題目就能輕鬆拿滿分囉！
這樣第二章「遺傳」的所有重點我們都複習完畢了！整理的內容對你有幫助嗎？如果準備好進入第三章「生物的演化與分類」，隨時告訴老師！
2-3 突變與遺傳疾病
這個單元的重點在於了解基因發生改變的原因，以及這些改變對生物體會造成什麼影響。
一、 突變的基本概念 細胞內原有的遺傳物質發生改變的現象，我們就稱為「突變」。
發生機率與影響：在自然情況下，基因發生突變的機率其實非常低，而且突變造成的表徵通常對生物體是「有害的」（例如果蠅突變出無翅，導致無法飛行），但少數有利的突變卻是造成生物演化的重要基礎。
是否會遺傳給下一代（超級大重點）：
發生在「體細胞」的突變：只會影響生物個體本身，絕對「不會」遺傳給後代。
發生在「生殖細胞」（精子或卵子）的突變：這類突變就「可能」會遺傳給下一代。
二、 誘發突變的常見因素 除了自然發生之外，生活中有些因素會誘導並增加突變發生的機率，我們應該盡量避免接觸：
物理因素：照射過量的紫外線、X光或核輻射等。
化學因素：過量攝取含有亞硝酸鹽的食物（常作為食品添加物）。
生物因素：感染某些特定的病毒等。
三、 常見的遺傳性疾病 當遺傳物質發生異常並影響到生理功能時，就可能產生遺傳性疾病。課本中舉了三種最常考的疾病，請務必記熟它們的成因分類：
遺傳性疾病名稱 | 疾病成因與分類 |
白化症 | 屬於「隱性」等位基因異常。患者體內缺乏黑色素。 |
軟骨發育不全症 | 屬於「顯性」等位基因異常。 |
唐氏症 | 屬於「染色體數目」異常。患者的染色體數目多了一條（通常是第21對染色體有3條）。 |
老師的學習小叮嚀： 這個單元最常考的陷阱題有兩個：
第一，「照X光導致皮膚細胞突變，會遺傳給小孩嗎？」答案是「不會」！因為只有「生殖細胞」的突變才會遺傳給下一代。
第二，請把上表的疾病配對記熟，特別是「唐氏症」是因為染色體「數目」異常，而不是單一基因異常喔！
2-2 生物段考複習-人類的遺傳
這個單元非常貼近我們的生活，重點在於「ABO 血型」的推算以及「性別」是如何決定的！
一、 人類的 ABO 血型遺傳 人類的血型是由不同的等位基因組合所控制的。控制血型的等位基因有三種形式，分別是 IA、IB 以及 i，它們會組合出四種不同的血型外觀（表現型）。
表現型 (血型) | 基因型組合 |
A型 | IAIA 或 IAi |
B型 | IBIB 或 IBi |
AB型 | IAIB |
O型 | ii |
二、 人類的染色體組成 人類的體細胞具有 46 條（即 23 對）染色體，根據功能可以分為兩大類：
體染色體：共有 22 對，與性別的決定無關。
性染色體：只有 1 對（第 23 對），是決定人類性別的關鍵。
三、 人類的性別決定 男女在性染色體的組合上有所不同，這也決定了他們產生配子（精子與卵子）時，會帶有不同的染色體組合：
比較項目 | 女性 | 男性 |
體細胞的染色體組成 | 22對體染色體 ＋ XX | 22對體染色體 ＋ XY |
產生的配子種類 | 卵子 | 精子 |
配子的染色體組成 | 只有一種：22條 ＋ X | 有兩種：22條 ＋ X 或 22條 ＋ Y |
四、 生男生女的機率
受精結果：當母親的卵子和帶有 X 染色體的精子結合時，受精卵的性染色體為 XX，會生下女孩；若和帶有 Y 染色體的精子結合，受精卵為 XY，則會生下男孩。
理論機率：因為男性的精子帶有 X 或 Y 的比例是一半一半，因此生男生女的機率理論上均為二分之一。
老師的學習小叮嚀： 這節有兩個段考超級必考的觀念，請一定要記熟：
第一，「誰決定了胎兒的性別？」答案是「父親的精子」！因為母親的卵子只帶有 X 染色體，是父親的精子（帶 X 或帶 Y）決定了最後的組合。
第二，在做血型的推算題時，請優先尋找題目中的「O 型」或「AB 型」！因為 O 型的基因型固定是 ii，AB 型固定是 IAIB，從這兩個血型往回推算父母的基因型是最快的解題捷徑喔！
2-1 遺傳、染色體與基因
這個單元是整個遺傳學的基礎，會介紹被稱為「遺傳學之父」的孟德爾以及他的經典豌豆實驗。
一、 遺傳學的基礎名詞
性狀：生物體的構造表現，例如豌豆莖的高度。
表徵：性狀的不同表現形式，例如高度這個性狀，有「高莖」和「矮莖」兩種表徵。
遺傳：生物將性狀透過生殖的方式，傳遞給子代的現象。
二、 孟德爾的豌豆遺傳實驗 孟德爾以豌豆作為實驗對象，觀察並記錄性狀在子代中的表現比例，推導出遺傳法則。
實驗階段 | 實驗過程說明 | 觀察到的結果 |
親代交配 | 將純品系的高莖豌豆與純品系的矮莖豌豆，進行「人工授粉」。 | 產生的第一子代全部都是高莖。 |
子代交配 | 讓第一子代的高莖豌豆進行「自花授粉」。 | 產生的第二子代中，同時出現了高莖與矮莖，且兩者的數量比例約為 3：1。 |
三、 孟德爾的遺傳法則 根據豌豆實驗的結果，孟德爾歸納出了以下幾點重要的遺傳觀念：
顯性與隱性：第一子代雖然帶有矮莖親代的遺傳因子，卻只表現出高莖，因此高莖被稱為「顯性」表徵，矮莖被稱為「隱性」表徵。為方便表示，顯性通常以大寫英文字母表示（如 T），隱性以小寫字母表示（如 t）。
成對的遺傳因子：表徵是由一對遺傳因子所控制的。
顯性表現原則：當顯性與隱性遺傳因子組合在一起時（例如 Tt），會表現出顯性遺傳因子所控制的表徵（即高莖）。
四、 基因與染色體 現代科學家將孟德爾所說的「遺傳因子」結合染色體學說，發展出了現代的基因觀念：
專有名詞 | 意義說明 |
基因 | 控制表徵的基本單位，是位於染色體上特定的 DNA 片段。 |
等位基因 | 同一基因可能會有多種不同的形式（例如 T 與 t），對於具有雙套染色體的生物而言，控制某一性狀的一對等位基因，通常會位於同源染色體的相對位置上。 |
基因型 | 等位基因的組合形式，例如 TT、Tt 或是 tt。 |
表現型 | 等位基因組合後，實際控制並表現出來的外觀特徵，例如高莖或矮莖。 |
五、 減數分裂與遺傳的關係 生物在進行減數分裂形成配子（精子或卵）的過程中，成對的同源染色體會分離到不同的配子中。因此，等位基因也會跟著分離，使得每個配子僅會帶有成對等位基因中的其中一個。當雌雄配子結合發生有性生殖時，子代的等位基因又會恢復為成對的狀態。
老師的學習小叮嚀： 2-1 的名詞非常多，請務必要分清楚「基因型」（英文字母組合）和「表現型」（外觀長相）的差別！另外，在計算第二子代的比例時，常會使用「棋盤方格法」來輔助推算，你會發現基因型的比例為 TT：Tt：tt ＝ 1：2：1，而表現型的比例為 高莖：矮莖 ＝ 3：1。這個 3：1 是段考的超級必考數字喔！
1-3 生物複習 有性生殖
📌 重點一：有性生殖的核心概念
定義：有性生殖必須經由配子（精子與卵子）的結合，重新組成並產生後代。
遺傳特徵：因為配子是透過減數分裂產生（染色體單套 n），精卵結合（受精）後恢復為雙套（2n）。這使得子代會同時帶有父方與母方的基因，能產生遺傳變異，有利於物種適應環境的變化。
📌 重點二：動物的有性生殖 (受精與發育)
動物產生下一代的方式，可以根據「精卵相遇的地點」與「胚胎吸收養分的方式」來分類，請務必熟記以下的比較：
受精方式：
體外受精：精子與卵子在母體外的環境（通常是水中）結合。例如：魚類、兩生類（青蛙）。
體內受精：精子進入母體內與卵子結合。例如：爬蟲類、鳥類、哺乳類（如人類、牛羚）。
胚胎發育方式：
卵生：胚胎在母體外發育，養分完全來自於卵本身（卵黃）。
無殼卵：通常產於水中，如魚類、兩生類。
有殼卵：具有外殼保護，能防止水分散失，適應陸地生活，如爬蟲類、鳥類（如雞、海龜）。
胎生：胚胎在母體的子宮內發育，養分主要透過臍帶與胎盤由母體供應。例如：絕大多數的哺乳類。
📌 重點三：開花植物的有性生殖 (花的構造與發育)
開花植物（被子植物）的生殖器官就是「花」。一朵完整的花由外到內包含四大構造：
萼片與花瓣：保護內部構造，鮮豔的花瓣還可以吸引昆蟲幫忙傳播花粉。
雄蕊：包含花絲與花藥，花藥內部可以產生大量的花粉（內含精細胞）。
雌蕊：包含柱頭、花柱、子房與胚珠。
受精與結果：當花粉傳遞到雌蕊的柱頭上，會萌發花粉管將精細胞送入胚珠內與卵細胞結合。受精後，花的構造會發生奇妙的轉變（超級必考）：
子房膨大發育成 果實。
胚珠發育成 種子。
💡 老師的 A++ 觀念叮嚀：
「雞蛋」的祕密：在觀察雞蛋的實驗中，卵黃上的「小白點」就是含有細胞核的地方。市售的雞蛋通常是未受精卵（染色體為單套 n），無法孵出小雞；如果是受精卵（染色體為雙套 2n），小白點就會發育為胚胎（小雞）。
果實與種子的數量：一個子房發育成一個果實，但一個子房內可以有「很多個胚珠」。所以一顆西瓜（一個果實）裡面會有無數顆西瓜子（很多個胚珠發育而來）！
生物複習1-2「無性生殖」
📌 重點一：無性生殖的定義與特徵
定義：由親代直接產生新的個體，在繁殖過程中不涉及配子（精子與卵子）的生成與結合。
遺傳特徵：因為沒有經過受精作用的基因重組，所以經由無性生殖產生的子代，其遺傳特徵會與親代一模一樣，可以完整保存親代的特性。
📌 重點二：無性生殖的常見方式
自然界與農業應用中，無性生殖主要有以下幾種方式（請務必把專有名詞與對應的生物記熟）：
分裂生殖：單細胞生物最常見的生殖方式，直接分裂成兩個新個體。
斷裂生殖：親代個體斷裂成數個片段後，每一個片段能各自再發育成一個完整的新個體。
出芽生殖：親代體表長出小芽體，成熟後脫離或附著生長。例如單細胞的酵母菌就是利用出芽生殖來產生下一代。
孢子繁殖：產生大量的孢子散播，當環境適宜時發育為新個體。例如真菌界的黴菌與蕈類（如香菇），或是植物界的蕨類植物，都是利用孢子進行繁殖的生物。
營養器官繁殖：開花植物除了利用種子（有性生殖），也能利用「根、莖、葉」等營養器官直接發育長出新個體。
組織培養：這是人工的生物技術，取植物的一小塊組織，在無菌的培養基中培育出完整的新個體。
💡 老師的 A++ 觀念叮嚀：
最大的優勢也是致命傷：無性生殖能「完整保存親代的特性」，這在農業改良上非常好用（例如我們想大量保留某種特別甜的農產品）；但也因為缺乏「遺傳多樣性」，萬一環境劇變或發生特定的傳染病，子代因為基因都一模一樣，就容易面臨全軍覆沒的危機！
考試常客大比較：要特別記住，雖然同屬於真菌界，但「黴菌與蕈類」主要是進行孢子繁殖，而單細胞的「酵母菌」則是進行出芽生殖，這是非常經典的考題陷阱！
把這些重點架構看熟，對於判斷生物的生殖方式就會很有概念了。
生物複習1-1「細胞的分裂」
📌 生物複習重點一：遺傳物質與染色體
染色體的型態變化：
平常在細胞內呈現「細絲狀」的遺傳物質。
當細胞準備進行分裂時，會濃縮捲曲成「短棒狀」，此時我們才稱它為染色體。
染色體的組成：
染色體是由 DNA（去氧核糖核酸）與 蛋白質 所組成。
其中 DNA 負責攜帶遺傳訊息，而蛋白質的功能是讓長長的 DNA 有規則地纏繞起來。
同源染色體：
同種生物的體細胞內，染色體數目通常是固定的（例如人類有 46 條/ 23 對）。
這些染色體通常兩兩成對，大小、形狀相似，其中一條來自父親，另一條來自母親，稱為「同源染色體」。
📌 重點二：細胞分裂 vs. 減數分裂 (A++ 必考比較)
生物體內有兩種不同的分裂機制，它們的目的和結果完全不同，請務必把以下的差異記熟：
比較項目 | 細胞分裂 (Cell Division) | 減數分裂 (Meiosis) |
發生時機 / 目的 | 身體發育成長、組織更新修補、部分生物的無性生殖。 | 專門為了產生生殖細胞（配子，如精子與卵子）。 |
染色體複製次數 | 1 次 | 1 次 |
細胞分裂次數 | 1 次 | 2 次 |
分離的對象 | 分離的是「複製的染色體」。 | 第 1 次分裂：「同源染色體」分離。第 2 次分裂：「複製的染色體」分離。 |
產生的子細胞數 | 2 個子細胞 | 4 個子細胞 |
子細胞染色體套數 | 雙套 變 雙套 與母細胞完全相同。 | 雙套 變 單套 染色體數目減半。 |
💡 老師的 A++ 觀念叮嚀：
為什麼要減數分裂？ 因為如果要進行有性生殖，精子 (n) 和卵子 (n) 結合（受精）後，受精卵的染色體才會恢復成正常的雙套 (2n)。如果沒有減半，每一代染色體都會變兩倍，那就天下大亂了！
減數分裂的陷阱題：注意！在減數分裂的「第一次分裂」時，同源染色體分離，這時候細胞的染色體就已經從雙套變成單套了喔！
把這個生物複習重點整理看熟，搭配我們之前練習過的手寫思考題，這一節的分數你就穩穩拿下了！有哪個觀念還覺得卡卡的嗎？隨時提出來！
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