小熊數學進步
- 熊編
- 2月11日
- 讀畢需時 2 分鐘
在面談的時候
這個小朋友呈現的狀態
喜歡鋼琴，熟了就瘋狂活潑
對自己沒信心，不愛閱讀
覺得自己需要幫忙，擔心數學變爛
之前的老師講的淺顯易懂，現在的老師講的聽不懂
其實從這些特徵就可以看出，小熊是有心要讀，只要安排給淺顯易懂的老師，一起找到問題，問題就可以解決。
再結合所有家長與小熊提供的各種資料，包含小熊人格特質以及學習模式，面談資訊等資料
最後比對熊師資料庫，選擇了許老師。
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小熊反饋
學習狀況：
數學成績進步顯著，從不理想（未具體說明分數）提升至接近滿分（九分）。
學生認為進步原因是許老師的引導，尤其是針對計算錯誤的修正。
教師風格：
許老師教學溫柔，不會直接指出錯誤，而是引導學生重新思考並修正。
學生喜歡老師的互動方式，認為老師能理解自己的問題並耐心指導。
教學方式：
補習以解析題目為主，尤其是應用題的解題方法（如除法單位對齊）。
學生認為補習進度與學校同步，且老師會針對不熟悉的單元出作業，幫助加強練習。
學生感受：
學生對補習的整體評價高，認為老師的教學方式讓自己進步明顯。
學生提到補習時不會感到緊張，因為老師會陪伴解決問題，讓學習更安心。
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熊師回饋：
用我的魅力征服她
她本來底子就不差，找到問題之後跟她一起面對弱點，加上她也會配合，所以就有成效了～٩(˃̶͈̀௰˂̶͈́)و
段考成績：很糟糕->94 恭喜小熊～希望繼續進步～
小熊：張ＸＸ
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