從童言無忌到謊言藝術

大魔王：是她推了熹貴妃娘娘

胖橘：他只有六歲，他能撒謊嗎？

先說結論

能，而且比例比一般人想的都還要高

過年期間

後宮甄嬛傳馬拉松式很多人的娛樂

每隔兩天多，就會駕崩一次的皇上

更是產生許多名場面

其中經典場面

大魔王：是她推了熹貴妃娘娘

胖橘：他只有六歲，他能撒謊嗎？

幫助了甄嬛扳倒了皇后

但如果我是皇后我會說

皇上，真的能啊！

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從童言無忌到謊言藝術

「童言無忌」是中國文化中對兒童天真無邪的讚美，但現代心理學研究卻發現，兒童的「謊言」並非全然無害，而是與其認知發展密切相關。今天，我們就從科學的角度，結合中國文化的詩詞藝術，來探討兒童說謊行為的奧秘。

 一、兒童說謊的普遍性：從「偷看玩具」說起

「人之初，性本善。」相信是華人耳熟能響的一句話。然而，現代心理學的研究卻發現，兒童的說謊行為其實非常普遍。在一項經典的實驗中，研究人員讓3至8歲的兒童獨自待在房間裡，並告訴他們不要偷看一個玩具。結果顯示，82%的兒童在實驗者離開後忍不住偷看了玩具，而其中64%的兒童選擇說謊，否認自己的偷看行為。

這讓人不禁想起唐代詩人白居易的《池上》：「小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。」詩中的小娃天真無邪，偷採蓮花後卻不懂得掩飾自己的行為。而現代兒童在說謊時，也常常像詩中的小娃一樣，雖然試圖隱瞞，卻往往「不解藏蹤跡」。

皇上，你再多問幾句，就好了呀～

二、說謊與認知發展：從「心理理論」到「執行功能」

為什麼兒童會說謊？這與他們的認知發展密切相關。心理學家發現，兒童的說謊行為與其心智理論（Theory of Mind, ToM）和執行功能的發展有關。

1. 心智理論：

   - 一階錯誤信念理解：兒童能夠理解他人的錯誤信念，這使他們能夠說謊。例如，當兒童知道實驗者不知道他們偷看了玩具時，他們更傾向於說謊。

   - 二階錯誤信念理解：隨著年齡增長，兒童能夠理解他人對他人信念的理解，這使他們能夠更好地維持謊言。例如，年長的兒童在說謊後，能夠提供合理的解釋來掩飾自己的行為，而不會輕易暴露真相。

2. 執行功能：

   - 抑制控制：說謊需要兒童抑制真實信息的表達，並選擇性地提供虛假信息。研究發現，執行功能較強的兒童更傾向於說謊，並且更能夠維持謊言的一致性。

   - 工作記憶：說謊還需要兒童在工作記憶中保持虛假信息，並避免與真實信息混淆。

這讓人想起宋代詩人蘇軾的《題西林壁》：「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。」兒童的說謊行為，就像詩中描寫的廬山，從不同的角度觀察，會發現其複雜性和多面性。

換言之，當孩子開始說謊時，這正是一種成長的表現

三、說謊與道德理解：從「誠實」到「謊言」

雖然兒童能夠說謊，但他們對說謊的道德評價卻隨著年齡增長而變化。研究發現，年幼的兒童更注重事實性和規則遵守，而年長的兒童則更注重動機和意圖。

- 年幼兒童：他們認為說謊是「壞」的，因為它違反了規則。這讓人想起《三字經》中的「人之初，性本善」，年幼兒童的天真無邪使他們對說謊行為持有嚴格的道德評價。

- 年長兒童：他們開始理解說謊的動機，並能夠區分「善意謊言」和「惡意謊言」。這讓人想起《論語》中的「君子喻於義，小人喻於利」，年長兒童的道德理解逐漸趨向成熟。

 四、說謊的藝術：從「童言無忌」到「謊言高手」

隨著年齡增長，兒童的說謊能力逐漸提高，從最初的「童言無忌」發展為「謊言高手」。研究發現，7至8歲的兒童已經能夠維持謊言的一致性，並提供合理的解釋來掩飾自己的行為。

五、結語：說謊與成長的雙重意義

兒童的說謊行為，既是認知發展的標誌，也是道德成長的過程。兒童通過說謊行為，逐漸理解人際關係的複雜性，並學會在社會中生存的技巧。

未來的科學研究將進一步探討兒童說謊行為的深層機制，並幫助我們更好地理解兒童的認知與道德發展。正如古人所言：「玉不琢，不成器。」兒童的說謊行為，或許正是他們成長過程中的一塊「璞玉」，等待著我們去雕琢與理解。

皇后，您輸得好冤啊！

您要是阿孩子送來obear，你或許就不會輸拉～

歡迎各位皇后娘娘將皇子與公主送來我們這裡～～～